Gomila, Corinne (2011). Parler des mots, apprendre à lire. La circulation du métalangage dans les activités de lecture.

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  • Thérèse Thevenaz

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https://doi.org/10.24452/sjer.36.1.5248

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Veröffentlicht

2018-10-24

Ausgabe

Bd. 36 Nr. 1 (2014): Austausch pädagogischer Ideen auf dem Papier. Pädagogische Zeitschriften und transnationaler Wissenstransfer (1850–2000)

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Zitationsvorschlag

Thevenaz, T. (2018) “Gomila, Corinne (2011). Parler des mots, apprendre à lire. La circulation du métalangage dans les activités de lecture”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 36(1). doi:10.24452/sjer.36.1.5248.