Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Lucien Criblez; Karin Manz

doi:10.24452/10.24452/sjer.30.3.1

Bd. 30 Nr. 3 (2008)
Urteilsbildung im Unterricht

Artikel

Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Veröffentlicht 2020-02-27

Lucien Criblez
Karin Manz

Zitationsvorschlag

Criblez, L. and Manz, K. (2020) “Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens”, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 30(3), pp. 419–445. doi:10.24452/10.24452/sjer.30.3.1.

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Abstract

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Schlagwörter

Wissenschaftsforschung, Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Disziplinenbildung, pädagogische Publizistik, wissenschaftliche Zeitschriften, Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, Bildungsgeschichte

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