Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Lucien Criblez; Karin Manz

doi:10.24452/10.24452/sjer.30.3.1

Vol. 30 No. 3 (2008)
La formation du jugement en évaluation scolaire

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Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens

Publié 2020-02-27

Lucien Criblez
Karin Manz

Comment citer

Criblez, L. et Manz, K. (2020) « Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) anlässlich ihres 30-jährigen Bestehens », Revue suisse des sciences de l’éducation, 30(3), p. 419–445. doi:10.24452/10.24452/sjer.30.3.1.

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Résumé

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Mots-clés

Wissenschaftsforschung, Erziehungswissenschaft, Bildungsforschung, Disziplinenbildung, pädagogische Publizistik, wissenschaftliche Zeitschriften, Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, Bildungsgeschichte

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