Die Lehrperson als Dirigent: Der Fall des Unterrichts in musischen Fächern in Genf

Abstract

Als Kulturträger und potentieller Träger eines enzyklopädischen Wissens ist die Lehrperson der republikanischen Schule (Coutel, 1999) ein Generalist! Der Generalist orchestriert dennoch Beiträge, die seine eigenen ergänzen: Verkehrssicherheitserziehung, Sexualerziehung, Unterstützung für allophone Schüler*innen, Rhythmikunterricht… Durch Beobachtungen und Interviews mit 12 Akteur*innen solcher Zusammenarbeit soll diese Fallstudie untersuchen, wie in Genf Generalist*innen der Primarschule und Bildungsakteur*innen ihre Zusammenarbeit im künstlerischen und kulturellen Bereich definieren; und wie Generalist*innen ihre Rolle in einem solchen Netzwerk von Bildungsaktivitäten verstehen.