Core Practices als Chance für Vernetzungen im Praxissemester
- Judith Schellenbach-Zell
, - Roswitha Ritter,
- Sarah Sommer,
- Kathrin Fussangel
Abstract
Inkohärenzen an verschiedenen Punkten in der Lehrkräftebildung führen dazu, dass Studierenden vor der Herausforderung stehen, ihr bisheriges universitär erworbenes Wissen aus den Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften in Praxisphasen mit dem unterrichtlichen Geschehen in Zusammenhang zu bringen. Im vorliegenden konzeptuell ausgerichteten Beitrag argumentieren wir für den Ansatz der sogenannten Core Practices und loten aus, inwiefern dieser Ansatz insbesondere über seine Anbindung an aktuelle Forschungsperspektiven Potenzial für Vernetzungen auf verschiedenen Ebenen gerade im Rahmen universitär verantworteter Praxisphasen birgt.
Schlagwörter
Core Practices; Kohärenz; Praxissemester; Wissensintegration; Metaperspektivität
Autor/innen-Biografie
Judith Schellenbach-Zell
Judith Schellenbach-Zell, Dr., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildungsforschung. Forschungsgebiete: Lehrkräfteprofessionalisierung, Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrkräftebildung, Praxisphasen in der Lehrkräftebildung, Reflexion von angehenden Lehrkräften
Bergische Universität Wuppertal, Lise-Meitner-Strasse 27-31, D-42119 Wuppertal
E-Mail: zell@uni-wuppertal.de
Roswitha Ritter
Roswitha Ritter, Dr., wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Empirische Schulforschung. Forschungsgebiete: Lehrkräfteprofessionalisierung, Praxisphasen in der Lehrer*innenbildung, Communities of Practice.
Bergische Universität Wuppertal, Rainer-Gruenter-Strasse 21, D-42119 Wuppertal
E-Mail: rritter@uni-wuppertal.de
Sarah Sommer
Sarah Sommer, Dr., wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Empirische Schulforschung. Forschungsgebiete: Lehrkräfteprofessionalisierung, Theorie-Praxis Verzahnung in Praxisphasen der Lehrkräfteausbildung, Feedback in der Hochschule.
Bergische Universität Wuppertal, Lise-Meitner-Strasse 27-31, D-42119 Wuppertal
E-Mail: sarah.sommer@uni-wuppertal.de
Kathrin Fussangel
Kathrin Fussangel, Prof. Dr., Leitung des Arbeitsbereichs Empirische Schulforschung. Forschungsgebiete:
Kooperation an Schulen, Transferforschung, Lehrkräfteprofessionalisierung.
Bergische Universität Wuppertal, Rainer-Gruenter-Strasse 21, D-42119 Wuppertal
E-Mail: fussangel@uni-wuppertal.de