Bd. 47 Nr. 1 (2025): Varia

DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.47

Veröffentlicht: 2025-04-09

Rezension

Deplazes, D., Garz, J., Nives, H., & Hofmann, M. (2024). Der Junge. Roman. Th. Gut Verlag. 202 S.

Gisela Bürki

91-92
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Marcel, J.-F. et Gremion, C. (dir.) (2025). Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation. Cépaduès. 223 pages.

Danièle Périsset

93-94
- PDF (Französisch)
Schär, C. (2024). Imaginationen des Körpers. Fotografische Selbstdarstellungen als Medien der Subjektwerdung junger Menschen. trancript Verlag. 334 S.

Robert Schäfer

95-96
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Dayer, C. (2025). Le silence tue. Face aux violences : comment (ré)agir ? Editions de l’Aube. 240 pages.

Katja Vanini De Carlo

97-98
- PDF (Französisch)
Beywl, W., Pirani, K., Wyss, M., Mittag, M., & Hattie, J. (2023). Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch. Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Schneider Verlag Hohengehren. 249 S.

Balz Wolfensberger

99
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Dank

Dank an Gutachtende

Alexandre Fetelian

100
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Varia

Wissenschaftsorientierung von Dozierenden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Spielt die berufliche Laufbahn eine Rolle?

Melanie Elderton, Falk Scheidig, Annette Tettenborn

1-15
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Das Robotic Camp: ein innovatives Format zur Ausbildung von Lehrpersonen im Bereich der Bildungsrobotik in der Schweiz

Lucio Negrini, Arianna Marras, Christian Giang

16-30
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Wie werden Bildungslandschaften in der Schweiz gestaltet und umgesetzt, um Bildungsungleichheit zu reduzieren? Praxen der Ausgestaltung von Bildungslandschaften

Anja Koszuta

31-41
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Berufsbildung gegen Bezahlung: Beweggründe und Ausgangslagen von Lernenden in der kostenpflichtigen privatschulisch organisierten beruflichen Grundbildung und Berufsmaturität

Luca Preite, Simona Gmür, Jasmin Imboden, Evelyn Fischer, Nayeli Pfister

42-53
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Erfolg in der Bildung: zwischen "sich selbst erfolgreich machen" und "für sich selbst erfolgreich sein"

Gabriele Di Patrizio

54-65
- PDF (Französisch)
Partizipation in der Hochschullehre: Entwicklung und Validierung eines Fragebogens zur Erfassung studentischer Partizipationsmöglichkeiten

Michael Jüttler, Tobias Kärner

66-90
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