L’orientation scientifique des professeurs universitaires dans la formation des enseignants : Le parcours professionnel joue-t-il un rôle ? Melanie Elderton, Falk Scheidig, Annette Tettenborn PDF (Allemand)
Le Robotic Camp : un format innovant pour la formation des enseignant-e-s en robotique éducative en Suisse Lucio Negrini, Arianna Marras, Christian Giang PDF (Anglais)
Comment les paysages éducatifs sont-ils conçus et mis en œuvre en Suisse pour réduire les inégalités éducatives ? Pratiques de conception des paysages éducatifs Anja Koszuta PDF (Allemand)
Formation professionnelle contre paiement : Motifs et circonstances des apprenti · e · s dans la formation professionnelle initiale et la maturité professionnelle organisées en école privée contre paiement Luca Preite, Simona Gmür, Jasmin Imboden, Evelyn Fischer, Nayeli Pfister PDF (Allemand)
Participation dans l’enseignement supérieur : développement et validation d’un questionnaire pour évaluer les opportunités perçues de participation des étudiant·e·s Michael Jüttler, Tobias Kärner PDF (Allemand)
Deplazes, D., Garz, J., Nives, H., & Hofmann, M. (2024). Der Junge. Roman. Th. Gut Verlag. 202 S. Gisela Bürki PDF (Allemand)
Marcel, J.-F. et Gremion, C. (dir.) (2025). Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation. Cépaduès. 223 pages. Danièle Périsset PDF
Schär, C. (2024). Imaginationen des Körpers. Fotografische Selbstdarstellungen als Medien der Subjektwerdung junger Menschen. trancript Verlag. 334 S. Robert Schäfer PDF (Allemand)
Dayer, C. (2025). Le silence tue. Face aux violences : comment (ré)agir ? Editions de l’Aube. 240 pages. Katja Vanini De Carlo PDF
Beywl, W., Pirani, K., Wyss, M., Mittag, M., & Hattie, J. (2023). Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch. Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Schneider Verlag Hohengehren. 249 S. Balz Wolfensberger PDF (Allemand)