L’orientamento scientifico dei docenti universitari nella formazione degli insegnanti: che ruolo ha il percorso professionale? Melanie Elderton, Falk Scheidig, Annette Tettenborn PDF (Tedesco)
Robotic camp: un innovativo format di formazione per insegnanti nell’ambito della robotica educativa a livello svizzero Lucio Negrini, Arianna Marras, Christian Giang PDF (Inglese)
Come vengono progettati e implementati i paesaggi educativi in Svizzera per ridurre le disuguaglianze educative? Pratiche di progettazione dei paesaggi educativi Anja Koszuta PDF (Tedesco)
Formazione professionale contro pagamento: Motivi e situazioni degli apprendisti dei programmi di formazione professionale di base e di baccalaureato professionale organizzati privatamente e a pagamento Luca Preite, Simona Gmür, Jasmin Imboden, Evelyn Fischer, Nayeli Pfister PDF (Tedesco)
Il successo nell'educazione: Tra "riuscire da soli" e "riuscire per sé stessi" Gabriele Di Patrizio PDF (Francese)
Partecipazione nell’istruzione superiore: sviluppo e validazione di un questionario per valutare le opportunità percepite di partecipazione degli studenti Michael Jüttler, Tobias Kärner PDF (Tedesco)
Deplazes, D., Garz, J., Nives, H., & Hofmann, M. (2024). Der Junge. Roman. Th. Gut Verlag. 202 S. Gisela Bürki PDF (Tedesco)
Marcel, J.-F. et Gremion, C. (dir.) (2025). Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation. Cépaduès. 223 pages. Danièle Périsset PDF (Francese)
Schär, C. (2024). Imaginationen des Körpers. Fotografische Selbstdarstellungen als Medien der Subjektwerdung junger Menschen. trancript Verlag. 334 S. Robert Schäfer PDF (Tedesco)
Dayer, C. (2025). Le silence tue. Face aux violences : comment (ré)agir ? Editions de l’Aube. 240 pages. Katja Vanini De Carlo PDF (Francese)
Beywl, W., Pirani, K., Wyss, M., Mittag, M., & Hattie, J. (2023). Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch. Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Schneider Verlag Hohengehren. 249 S. Balz Wolfensberger PDF (Tedesco)