V. 47 N. 1 (2025): Varia

DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.47

Pubblicato: 2025-04-09

Ringraziamenti

Riconoscimento agli esperti

Alexandre Fetelian

103
- PDF (Tedesco)

Varia

L’orientamento scientifico dei docenti universitari nella formazione degli insegnanti: che ruolo ha il percorso professionale?

Melanie Elderton, Falk Scheidig, Annette Tettenborn

1-15
- PDF (Tedesco)
Robotic camp: un innovativo format di formazione per insegnanti nell’ambito della robotica educativa a livello svizzero

Lucio Negrini, Arianna Marras, Christian Giang

16-30
- PDF (Inglese)
Come vengono progettati e implementati i paesaggi educativi in Svizzera per ridurre le disuguaglianze educative? Pratiche di progettazione dei paesaggi educativi

Anja Koszuta

31-43
- PDF (Tedesco)
Formazione professionale contro pagamento: Motivi e situazioni degli apprendisti dei programmi di formazione professionale di base e di baccalaureato professionale organizzati privatamente e a pagamento

Luca Preite, Simona Gmür, Jasmin Imboden, Evelyn Fischer, Nayeli Pfister

44-56
- PDF (Tedesco)
Il successo nell'educazione: Tra "riuscire da soli" e "riuscire per sé stessi"

Gabriele Di Patrizio

57-68
- PDF (Francese)
Partecipazione nell’istruzione superiore: sviluppo e validazione di un questionario per valutare le opportunità percepite di partecipazione degli studenti

Michael Jüttler, Tobias Kärner

69-93
- PDF (Tedesco)

Recensione

Deplazes, D., Garz, J., Nives, H., & Hofmann, M. (2024). Der Junge. Roman. Th. Gut Verlag. 202 S.

Gisela Bürki

94-95
- PDF (Tedesco)
Marcel, J.-F. et Gremion, C. (dir.) (2025). Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation. Cépaduès. 223 pages.

Danièle Périsset

96-97
- PDF (Francese)
Schär, C. (2024). Imaginationen des Körpers. Fotografische Selbstdarstellungen als Medien der Subjektwerdung junger Menschen. trancript Verlag. 334 S.

Robert Schäfer

98-99
- PDF (Tedesco)
Dayer, C. (2025). Le silence tue. Face aux violences : comment (ré)agir ? Editions de l’Aube. 240 pages.

Katja Vanini De Carlo

100-101
- PDF (Francese)
Beywl, W., Pirani, K., Wyss, M., Mittag, M., & Hattie, J. (2023). Lernen sichtbar machen. Das Praxisbuch. Erfolgreich unterrichten mit dem Luuise-Verfahren. Schneider Verlag Hohengehren. 249 S.

Balz Wolfensberger

102
- PDF (Tedesco)