Bd. 36 Nr. 2 (2014): TranslationS

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Veröffentlicht: 2014-10-03

Editorial

TraductionS – «TranslationS». Probleme und Herausforderungen von Übersetzungen in den Erziehungswissenschaften

Frédéric Saussez, Danièle Périsset

159-168
- pdf (Français)
- pdf

Themenbeitrag

Übersetzung als entropisches bzw. negentropisches Vorgehen

Didier Samain

169-178
- pdf (Français)
Babel und der Markt. Ein Programm mit «Weltliteratur» auf dem Prüfstein des Übersetzungsmarkts

Leonora Dugonjić, Raphaëlle Richard de Latour

179-212
- pdf (Français)
Übersetzung von Forschungsergebnissen in bildungspolitische Programme und die Praxis: Tugend und Laster einer Metapher

Martyn Hammersley

213-228
- pdf (English)
Forschungs-Praxis-Transfer: Welche Umwandlung muss vorgenommen, welche Verpflichtung muss eingegangen werden?

Marina Schwimmer

229-242
- pdf (Français)
Risiko oder Gefahr, Bedarfe oder Bedürfnisse? Zur diskursiven Gleichzeitigkeit von sich widersprechenden Grundideen bei der Entwicklung bildungspolitischer Projekte im Kontext Internationaler Organisationen

Florian Kiuppis

243-264
- pdf

Varia

International vergleichende Leistungsstudien und Bildungspolitik: Wendepunkt anfangs des 21. Jahrhunderts

António Nóvoa, Luís Miguel Carvalho, Cristina Yanes

265-282
- pdf (Français)
Auswirkungen sozialer Belastungen auf das Schul-, Unterrichts- und Arbeitsklima obligatorischer Schulen in der Schweiz

Carsten Quesel, Guido Möser, Vera Husfeldt

283-306
- pdf
Der Prozess der doppelten Semiotisierung in den Unterrichtsstrategien. Ein Fallbeispiel beim Entdecken der Natur und Umwelt in der Primarschule

Corinne Marlot

307-332
- pdf (Français)
Die reflexive Tätigkeit von Schülerinnen und Schülern der Sekundarschule unter dem Gesichtspunkt der Ausdrucksformen ihrer mündlichen Sprache

Érick Falardeau, Denis Simard, Marion Sauvaire, Julie-Christine Gagné

333-350
- pdf (Français)

Rezension