von Borries, Bodo (2008). Historisch Denken Lernen – Welterschliessung statt Epochenüberblick. Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe.

Auteurs-es

  • Stephan Hediger

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.30.3.5313

Mots-clés :

Rezension

Résumé

Rezension

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Téléchargements

Publié

2008-12-01

Numéro

Vol. 30 No. 3 (2008): La formation du jugement en évaluation scolaire

Rubrique

Recension

Licence

Creative Commons License
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Comment citer

Hediger, S. (2008) « von Borries, Bodo (2008). Historisch Denken Lernen – Welterschliessung statt Epochenüberblick. Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe »., Revue suisse des sciences de l’éducation, 30(3). doi:10.24452/sjer.30.3.5313.