von Borries, Bodo (2008). Historisch Denken Lernen – Welterschliessung statt Epochenüberblick. Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe.

Autori

  • Stephan Hediger

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.30.3.5313

Parole chiave:

Rezension

Abstract

Rezension

Downloads

La data di download non è ancora disponibile.

Dowloads

Pubblicato

2008-12-01

Fascicolo

V. 30 N. 3 (2008): La formazione del giudizio nella valutazione scolastica

Sezione

Recensione

Licenza

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Come citare

Hediger, S. (2008) “von Borries, Bodo (2008). Historisch Denken Lernen – Welterschliessung statt Epochenüberblick. Geschichte als Unterrichtsfach und Bildungsaufgabe”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 30(3). doi:10.24452/sjer.30.3.5313.