Savoir et savoir-faire professionnels disciplinaires des enseignant·e·s d'éducation physique

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DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.45.2.4

Mots-clés :

Content knowledge; pedagogical content knowledge; connaissances professionnelles spécifiques au sujet; vignettes vidéo; vignettes de texte

Résumé

S'il existe des conceptions théoriques et des résultats empiriques concernant la structure des connaissances professionnelles spécifiques à une matière (CK & PCK) dans diverses disciplines d'enseignement, elles font largement défaut dans le domaine de l'éducation physique. Cet article aborde la question de savoir comment ces connaissances peuvent être structurées de manière empirique pour les enseignant·e·s d'éducation physique. Afin de répondre à cette question, outre les tests MC classiques, des vignettes vidéo et textuelles ont été utilisées afin de mesurer les connaissances non contextualisées et contextualisées. Les résultats de l'enquête menée auprès de 181 enseignant·e·s d'éducation physique confirment la fiabilité et la validité des instruments de test et montrent des corrélations très élevées entre les dimensions supposées. Toutefois, ces corrélations élevées indiquent qu'il n'est guère possible de différencier davantage les connaissances professionnelles spécifiques des enseignant·e·s d'éducation physique.

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Biographies de l'auteur-e

  • Matthias Wittwer, Pädagogische Hochschule FHNW

    Matthias Wittwer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Muttenz/Basel. Er schreibt seine Dissertation in Bildungswissenschaften an der Universität Basel zum Thema Professionswissen von Sportlehrpersonen. Er studierte Sportwissenschaft und Geographie an der Universität Bern und ist Lehrperson auf Sekundarstufe II. Forschungsschwerpunkt: Professionsforschung, quantitative Forschungsmethoden.
    Pädagogische Hochschule FHNW, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz, Schweiz
    Universität Basel, Institut für Bildungswissenschaften, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz
    E-Mail: matthias.wittwer@fhnw.ch

  • Roland Messmer, Pädagogische Hochschule FHNW

    Roland Messmer, Prof. Dr. phil. habil., ist Professor für Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Muttenz/Basel. Er promovierte in Pädagogik zur Wirksamkeit der Lehrerbildung an der Universität Bern und schrieb seine Habilitation in Sportwissenschaften über Denk- und Handlungsmodi von Sportlehrpersonen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Forschungsschwerpunkte: Unterrichtsforschung (Sportunterricht), Kasuistische Forschung und Fallarbeit, methodologische Fragen der qualitativen und hermeneutischen Forschung.
    Pädagogische Hochschule FHNW, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz, Schweiz
    Universität Basel, Institut für Bildungswissenschaften, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz
    E-Mail: roland.messmer@fhnw.ch

  • Sonja Büchel, Pädagogische Hochschule St. Gallen

    Sonja Büchel, Dr. phil., ist Bereichsleiterin Forschung & Entwicklung im Institut Schule
    und Profession und Dozentin in Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen. Sie promovierte in Erziehungswissenschaft an der Universität Bern zum Thema Motivation von Sportlehrpersonen. Forschungsschwerpunkte: Professionsforschung, Motivation und Emotion in Lehr-Lernprozessen, Sportunterricht, quantitative Forschungsmethoden.
    Pädagogische Hochschule St. Gallen, Notkerstrasse 27, CH-9000 St.Gallen
    E-Mail: sonja.buechel@phsg.ch

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Publié

2023-09-27 — Mis(e) à jour 2023-10-02

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Numéro

Vol. 45 No. 2 (2023): Formation initiale et continue des enseignant.e.s d'éducation physique et sportive - Structures, défis et tendances actuelles de la recherche

Rubrique

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Comment citer

Wittwer, M., Messmer, R. et Büchel, S. (2023) « Savoir et savoir-faire professionnels disciplinaires des enseignant·e·s d’éducation physique », Revue suisse des sciences de l’éducation, 45(2), p. 124–137. doi:10.24452/sjer.45.2.4.