Conoscenze e competenze professionali disciplinari degli insegnanti di educazione fisica

Autori

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.45.2.4

Parole chiave:

Content knowledge; pedagogical content knowledge; conoscenza professionale disciplinare specifica di materia; vignette video; vignette testo

Abstract

Sebbene esistano concetti teorici e risultati empirici relativi alla struttura delle conoscenze professionali specifiche di una materia (CK e PCK) in varie discipline di insegnamento, questi sono carenti per l'area dell'educazione fisica. Questo articolo esplora la questione di come tale conoscenza possa essere strutturata empiricamente per gli insegnanti di educazione fisica. Per rispondere a questa domanda, oltre ai classici test MC, sono state utilizzate vignette video e testuali per rilevare conoscenze e competenze non contestualizzate e contestualizzate. I risultati dell'indagine condotta su 181 insegnanti di educazione fisica confermano l'affidabilità e la validità degli strumenti di test e mostrano correlazioni molto elevate tra le dimensioni ipotizzate. Tuttavia, queste elevate correlazioni indicano che una differenziazione ulteriore delle conoscenze professionali specifiche degli insegnanti di educazione fisica è scarsamente fattibile.

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Biografie autore

  • Matthias Wittwer, Pädagogische Hochschule FHNW

    Matthias Wittwer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Muttenz/Basel. Er schreibt seine Dissertation in Bildungswissenschaften an der Universität Basel zum Thema Professionswissen von Sportlehrpersonen. Er studierte Sportwissenschaft und Geographie an der Universität Bern und ist Lehrperson auf Sekundarstufe II. Forschungsschwerpunkt: Professionsforschung, quantitative Forschungsmethoden.
    Pädagogische Hochschule FHNW, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz, Schweiz
    Universität Basel, Institut für Bildungswissenschaften, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz
    E-Mail: matthias.wittwer@fhnw.ch

  • Roland Messmer, Pädagogische Hochschule FHNW

    Roland Messmer, Prof. Dr. phil. habil., ist Professor für Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Muttenz/Basel. Er promovierte in Pädagogik zur Wirksamkeit der Lehrerbildung an der Universität Bern und schrieb seine Habilitation in Sportwissenschaften über Denk- und Handlungsmodi von Sportlehrpersonen an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Forschungsschwerpunkte: Unterrichtsforschung (Sportunterricht), Kasuistische Forschung und Fallarbeit, methodologische Fragen der qualitativen und hermeneutischen Forschung.
    Pädagogische Hochschule FHNW, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz, Schweiz
    Universität Basel, Institut für Bildungswissenschaften, Hofackerstrasse 30, CH-4132 Muttenz
    E-Mail: roland.messmer@fhnw.ch

  • Sonja Büchel, Pädagogische Hochschule St. Gallen

    Sonja Büchel, Dr. phil., ist Bereichsleiterin Forschung & Entwicklung im Institut Schule
    und Profession und Dozentin in Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen. Sie promovierte in Erziehungswissenschaft an der Universität Bern zum Thema Motivation von Sportlehrpersonen. Forschungsschwerpunkte: Professionsforschung, Motivation und Emotion in Lehr-Lernprozessen, Sportunterricht, quantitative Forschungsmethoden.
    Pädagogische Hochschule St. Gallen, Notkerstrasse 27, CH-9000 St.Gallen
    E-Mail: sonja.buechel@phsg.ch

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Pubblicato

2023-09-27 — Aggiornato il 2023-10-02

Versioni

Fascicolo

V. 45 N. 2 (2023): Sulla formazione iniziale e continua degli insegnanti di educazione fisica - Strutture, sfide e tendenze della ricerca attuale

Sezione

Articolo tematico

Licenza

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Come citare

Wittwer, M., Messmer, R. and Büchel, S. (2023) “Conoscenze e competenze professionali disciplinari degli insegnanti di educazione fisica”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 45(2), pp. 124–137. doi:10.24452/sjer.45.2.4.