Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation.

Autori

  • Irina Léopoldoff-Martin

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https://doi.org/10.24452/sjer.34.3.5271

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Pubblicato

2013-03-01

Fascicolo

V. 34 N. 3 (2012): Formazione e identità professionale degli insegnanti del secondario I

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Come citare

Léopoldoff-Martin, I. (2013) “Rabatel, A. (éd.). (2010). Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 34(3). doi:10.24452/sjer.34.3.5271.