Valutazione della qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'educazione fisica – Validazione dello strumento QUALLIS

Autori

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.45.2.10

Parole chiave:

Educazione fisica; sviluppo del questionario; gestione della classe; clima in classe; attiva-zione

Abstract

Un importante campo della ricerca educativa è la descrizione della qualità dell'insegnamento. Questo solleva delle domande sulle caratteristiche della qualità nell'ambito dell'educazione fisica e su come la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'educazione fisica (QUALLIS) possa essere valutata sistematicamente. L'articolo elabora 12 caratteristiche di una buona educazione fisica operazionalizzandole in modo multiprospettico. Uno studio di validazione su 40 classi del livello secondario (634 studenti e i loro insegnanti) ha confermato la struttura a dodici fattori prevista e le correlazioni con la motivazione degli studenti attraverso analisi fattoriali di conferma. Lo strumento QUALLIS fornisce un accesso empirico alla qualità dell'insegnamento in materia di educazione fisica e offre quindi un valore aggiunto per la formazione delle e degli insegnanti.

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Biografie autore

  • Christian Herrmann, PH Zürich

    Christian Herrmann, Prof. Dr., ist Professor für Didaktik, Bewegung und Sport an der PH Zürich. Er hat an den Universitäten Bayreuth, Mainz und Jena promoviert. Während seiner Postdoc-Phase arbeitete er an der Universität Basel. Seine Habilitation zum Thema “Motorische Basiskompetenzen” schloss er an der Universität Potsdam ab. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte liegen in der Konzeption und Evaluation von motorischen Basiskompetenzen und der Unterrichtsqualität in den Fachdidaktiken.
    Pädagogische Hochschule Zürich, Forschungsgruppe Didaktik Bewegung und Sport, Lagerstrasse 2, CH-8090 Zürich
    E-Mail: christian.herrmann@phzh.ch

  • Benjamin Niederkofler, Freie Universität Bozen-Bolzano

    Benjamin Niederkofler, Prof. Dr., ist Professor für Sportpädagogik und -didaktik an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen. Studium der Sportwissenschaften an den Universitäten Innsbruck und Basel. Lehrdiplom für Maturitätsschulen an der PH FHNW. Promotion an der Universität Salzburg. Post-Doc-Forschung an der PH Salzburg im Bereich der Sportdidaktik zu Kognitionen sowie zur Kompetenzentwicklung von Schüler*innen im Sportunterricht.
    Freie Universität Bozen-Bolzano, Fakultät für Bildungswissenschaften, Regensburger Allee 16, I-39042 Brixen
    E-Mail: benjamin.niederkofler@unibz.it

  • Harald Seelig, Universität Basel

    Harald Seelig, Dr., ist wissenschaftlicher Angestellter am Departement für Sport, Bewegung und Gesundheit der Universität Basel. Seine Forschungsgebiete sind: Methodologie, Evaluation, Qualitätsmanagement, Monitoring motorischer Kompetenzen, Motivations- und Volitionstheorien.
    Universität Basel, Departement für Sport, Bewegung und Gesundheit, Grosse Allee 6, CH-4052 Basel
    E-Mail: harald.seelig@unibas.ch

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Pubblicato

2023-09-27

Fascicolo

V. 45 N. 2 (2023): Sulla formazione iniziale e continua degli insegnanti di educazione fisica - Strutture, sfide e tendenze della ricerca attuale

Sezione

Articolo tematico

Licenza

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Come citare

Herrmann, C., Niederkofler, B. and Seelig, H. (2023) “Valutazione della qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento nell’educazione fisica – Validazione dello strumento QUALLIS”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 45(2), pp. 202–219. doi:10.24452/sjer.45.2.10.