Fuhrmann, L. (2022). Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens. Klinkhardt. 272 S.

Autori

  • Britta Lübke Universität Hamburg

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.45.2.13

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Pubblicato

2023-09-27

Fascicolo

V. 45 N. 2 (2023): Sulla formazione iniziale e continua degli insegnanti di educazione fisica - Strutture, sfide e tendenze della ricerca attuale

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Come citare

Lübke, B. (2023) “Fuhrmann, L. (2022). Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens. Klinkhardt. 272 S”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 45(2), pp. 222–223. doi:10.24452/sjer.45.2.13.