V. 27 N. 1 (2005): Standard nella formazione, valutazione di sistemi e sviluppo della qualità

Pubblicato: 2005-06-01

Editoriale

• Standard nella formazione, valutazione di sistemi e sviluppo della qualità

  Michel Nicolet, Max Mangold

  5-12

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Articolo tematico

• «Quadro comune di riferimento europeo per le lingue» quale base per degli standard della formazione nelle lingue straniere – problemi metodologici dello sviluppo e dell’adattamento di descrizioni di competenza

  Günther Schneider

  13-36

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• Regolazione e pilotaggio dei sistemi formativi: l’armonizzazione di due sistemi storicamente decentralizzati, l’Inghilterra e il Belgio francofono

  Vincent Dupriez

  37-52

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• Opportunità di apprendimento e formazione di base: analisi secondaria dei dati svizzeri di PISA e implicazioni per la verifica degli standard formativi

  Urs Moser

  53-66

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• Le riforme curricolari alla prova della realtà: dal pilotaggio alla «governance»

  Michel Carbonneau

  67-84

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Varia

• Genericità / specificità di un concetto: La trasposizione didattica nelle Scienze economiche e sociali

  Christine Dollo

  85-102

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• Fenomeni e processo che incidono sul rapporto col sapere nella fisica: il caso degli allievi francesi al decimo anno di formazione

  Patrice Venturini

  103-122

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• Sovraccarico di lavoro e insoddisfazione professionale fra gli insegnanti svizzeri – legami con la depressione e con sintomi somatici

  Marina Delgrande Jordan, Emmanuel Kuntsche, Jacqueline Sidler

  123-140

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Recensione

• Mann, Katja (2004). Ellen Key. Ein Leben über die Pädagogik hinaus.

  Ruedi Wettstein

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• Denis, Daniel et Kahn, Pierre (Dir.) (2004). L’école républicaine et la question des savoirs. Enquête au coeur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson

  Nathalie Rey, Thérèse Thevenaz

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