Vol. 27 No. 1 (2005): Standards de formation, évaluation des systèmes et développement de la qualité

Publié: 2005-06-01

Editorial

• Standards de formation, évaluation des systèmes et développement de la qualité

  Michel Nicolet, Max Mangold

  5-12

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Article thématique

• Le «Cadre européen commun de référence pour les langues» en tant que base des standards de formation en langues étrangères – Problèmes méthodologiques du développement et de l’adaptation de descriptions des niveaux de compétence

  Günther Schneider

  13-36

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• Régulation et pilotage des systèmes scolaires: les voies de l’harmonisation dans deux systèmes scolaires historiquement décentralisés, l’Angleterre et la Belgique francophone

  Vincent Dupriez

  37-52

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• Opportunités d’apprendre et formation de base: Analyse secondaire des données PISA pour la Suisse et implications pour la révision de standards éducatifs

  Urs Moser

  53-66

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• Les réformes curriculaires à l’épreuve de la réalité: du pilotage à la gouvernance

  Michel Carbonneau

  67-84

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Varia

• Généricité / spécificité d’un concept: La transposition didactique en Sciences économiques et sociales

  Christine Dollo

  85-102

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• Phénomènes et processus intervenant dans les rapports aux savoirs de la physique: cas d’élèves français en 10ième année de formation

  Patrice Venturini

  103-122

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• Surcharge de travail et insatisfaction professionnelle chez les enseignant-e-s en Suisse – liens avec la dépressivité et les symptômes somatiques

  Marina Delgrande Jordan, Emmanuel Kuntsche, Jacqueline Sidler

  123-140

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Recension

• Mann, Katja (2004). Ellen Key. Ein Leben über die Pädagogik hinaus.

  Ruedi Wettstein

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• Denis, Daniel et Kahn, Pierre (Dir.) (2004). L’école républicaine et la question des savoirs. Enquête au coeur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson

  Nathalie Rey, Thérèse Thevenaz

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