Pratiche di introduzione alla lettura e alla scrittura Glaís Sales Cordeiro, Dieter Isler, Thérèse Thévenaz-Christen pdf (Francese) pdf (Tedesco)
Esplicitare il “linguaggio accademico”: Indicazioni dalla ricerca per stimolare le competenze argomentative in aula di bambini appartenenti a culture non-mainstream Anne x Anne van Kleeck, Amy Louise Schwarz pdf (Inglese)
Il ruolo delle pratiche di insegnamento e della conoscenza iniziale nell’apprendimento delle competenze testuali nello scritto Carmen Buisán, Isabel Rios, Liliana Tolchinsky pdf (Inglese)
Sviluppo e supporto alle pratiche precoci di scrittura nel primo anno di scuola primaria Britta Juska-Bacher, Andrea Bertschi Kaufmann, Nora Knechtel, Hansjakob Schneider pdf (Tedesco)
Esperienze di alfabetizzazione in famiglie turcofone e russofone di bambini della scuola dell’infanzia Reyhan Kuyumcu, Anastasia Senyldiz pdf (Tedesco)
Sovraccarico e insoddisfazione professionale dei docenti in Svizzera – risultati rappresentativi a livello nazionale per fattori demografici e relativi alla classe e alla scuola Béat Windlin, Emmanuel Kuntsche, Marina Delgrande Jordan pdf (Tedesco)
Leresche, Jean-Philippe, Larédo, Philippe & Weber, Karl (2009). Recherche et enseignement supérieur face à l’internationalisation. France, Suisse et Union européenne. Danièle Périsset pdf (Francese)
Foray, Philippe (2008). La laïcité scolaire. Autonomie individuelle et apprentissage du monde commun. Irina Léopoldoff-Martin pdf (Francese)