Understanding the inertia of professionalisation mechanisms in doctoral training in human and social sciences at the University of Douala, Cameroon
Abstract
This article addresses the issue of inertia in professional mechanisms during doctoral training in the humanities and social sciences. What meaning can be given to this inertia in the professionalisation mechanisms at the University of Douala? The normalisation of a discrepant transition to professionalisation shows that training programs focused on theoretical aspects and the disorganised functioning of laboratories do not allow doctoral students to acquire transferable skills within the university and beyond.
Keywords
skills acquisition; Cameroon; doctoral training; inertia of mechanisms; professionalisation; transition
Author Biography
Brice Nnemete
Salomon Brice Nnemete Nnemete est conseiller principal d’orientation scolaire, universitaire et professionnelle et doctorant au Laboratoire des sciences de l’éducation à l’école doctorale des sciences sociales et humaines de l’Université de Douala. Il s’intéresse aux problématiques de la professionnalisation des cursus de formation dans l’enseignement supérieur ; aborde par la même occasion les sujets de la relation formation-emploi.
Université de Douala, BP 1872, Douala, Cameroun
E-Mail : nnemetebricesal@gmail.com
Yves Bapes
Yves Dieudonné Bapes Ba Bapes est enseignant chercheur en sociologie à l’École normale supérieure d’enseignement technique de l’Université de Douala. Ses centres d’intérêts sont tournés vers la relation formation-emploi et l’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur.
Université de Douala, BP 1872, Douala, Cameroun
E-Mail : yvesbapes@yahoo.fr