PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen

  • Claudia Zahner Rossier
  • Wassilis Kassis
DOI: https://doi.org/10.24452/sjer.28.3.4731
Published
2006-12-01
How to Cite
Zahner Rossier, C. and Kassis, W. (2006) “PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen”, Swiss Journal of Educational Research, 28(3), pp. 345–352. doi: 10.24452/sjer.28.3.4731.
Issue
Vol. 28 No. 3 (2006): PISA-Ergebnisse für verschiedene AkteurInnen im Bildungswesen: Wege zu einem hohen Leistungsniveau bei gleichzeitig geringer Ungleichheit der Bildungschancen
Section
Editorial

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