Vol. 41 No. 2 (2019)
Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques

Recension

Demski, Denise (2017). Evidenzbasierte Schulentwicklung. Empirische Analyse eines Steuerungsparadigmas

Publié 2019-09-25

  • Carsten Quesel

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