Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzeptprozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S.

  • Annette Tettenborn
Published
2021-05-31
How to Cite
Tettenborn, A. (2021). Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzeptprozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S . Swiss Journal of Educational Research, 43(2), 345–346. https://doi.org/10.24452/sjer.43.2.16