Educational processes in heterogeneous contexts Monika Waldis, Markus P. Neuenschwander, Afra Sturm PDF (German) PDF (French)
On the short-sighted view of heterogeneity: The discourse-critical pattern of interpretation in the school pedagogical discourse on heterogeneity Elias Schmid PDF (German)
Civic education in migration societies - paradoxes of democracy from the perspective of critical race theory David Füllekruss, Paul Mecheril PDF (German)
To interleave or to block subtraction strategies? Strategy use- and error profiles among third graders Lea Nemeth, Frank Lipowsky PDF (German)
Integrating content and language learning in all subjects and for all students Michael Becker-Mrotzek, Martha Höfler, Till Wörfel PDF (German)
Adaptive dealing with external behavior problems: General Pedagogical Knowledge for Inclusive Teaching focusing Social and Emotional Learning Katharina Gottfried, Gino Casale, Thomas Hennemann, Christian Huber, Kai Kaspar, Markus Spilles, Sarah Strauss, Johannes König PDF (German)
School and new mobilities: A device to promote the recognition of children and families of asylum seekers in Western Switzerland Margarita Sanchez-Mazas, Geneviève Mottet PDF (French)
Early support with the program «PAT – Mit Eltern Lernen»: Effects in the first year of Kindergarten Simone Schaub, Ramona Eberli, Erich Ramseier, Alex Neuhauser, Andrea Lanfranchi PDF (German)
Prevention of blatant and subtle prejudices as perceived by students: when teachers have their say Alessandro Bergamaschi, Catherine Blaya, Jimmy Stef, Francesco Arcidiacono PDF (French)
The way to and from school: a third place vector for children to learn? Sara Camponovo, Zoe Moody PDF (French)
Effects of career choice activities in school on adolescents’ occupational self-efficacy in the transition to VET Markus Neuenschwander, Jan Hofmann PDF (German)
Schreiber, S. (2021). Diversitätsorientierte Personalauswahl. Eine rekonstruktive Studie zur Personalauswahl von Schulleitungen an der schweizerischen Volksschule unter der Perspektive von Diversität. Budrich Academic Press. 352 S. Niels Anderegg PDF (German)
Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages. Manuel Perrenoud PDF (French)
Morel, S. (dir) (2020). L’épreuve de l’autre : Collaborations, cohabitations et disputes interprofessionnelles en éducation. Academia. 212 pages. Laetitia Progin PDF (French)
Bergold-Caldwell, D. (2020). Schwarze Weiblich*keiten. Intersektionale Perspektiven auf Bildungs- und Subjektivierungsprozesse. transcript. 406 S. Hans-Joachim Roth PDF (German)
Lisi, S. (2020). Akademische Resilienz. Welche Erkenntnisse lassen sich aus der Analyse schulischer Selbstkonzeptprozesse für eine gerechtere Verteilung von Bildungschancen gewinnen? Logos Verlag. 241 S. Annette Tettenborn PDF (German)
Galand, B. et Janosz, M., (2020). Améliorer les pratiques en éducation : qu’en dit la recherche ? Presses universitaires de Louvain. 140 pages. Alix Vermeulen PDF (French)