Vol. 25 No. 3 (2003): Wirksamkeit und Fairness verschiedener Modelle der Bildungsfinanzierung

Published: 2003-09-01

Editorial

• Modalités de financement de l’éducation, efficience et équité

  François Grin, Siegfried Hanhart

  363-364

  • pdf (French)

Thematic contribution

• Internal Efficiency of Educational Systems

  Dieter Dohmen

  373-404

  • pdf (German)

• Funding and Returns to Education

  Bernhard A. Weber

  405-430

  • pdf (German)

• Education financing and student achievement

  Giuseppe Bertola

  431-454

  • pdf (Italian)

• Educational financing and improvement: conceptual issues and policy debates in the UK

  Carol Campbell, Vincent Carpentier, Geoff Whitty

  455-480

  • pdf

Varia

• Une analyse didactique en terme de milieu pour l’étude: approche spécifique à l’EPS et dialectique de la co-construction

  Christiane Roustan, Chantal Amade-Escot

  481-504

  • pdf (French)

• Punishment: a neglected research topic

  Eirick Prairat

  505-520

  • pdf (French)

Review

• Fuchs, Michael (2002). Hans Aebli – zwischen Psychologie und Pädagogik.

  Franz Baeriswyl

  • pdf (German)

• Pestalozzi, Johann Heinrich & Conseil scientifique du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi d’Yverdon-les-Bains (Eds.) (2003). Sur la législation et l’infanticide. Vérités, recherches et visions

  Joseph Coquoz

  • pdf (French)

• Simmen, R., Buss, G., Hassler, A. und Immoos, S. (2003). Systemorientierte Sozialpädagogik.

  Johannes Gruntz-Stoll

  • pdf (German)

• Bain, Daniel, Brun, Jean, Hexel, Dagmar et Weiss, Jacques (2001). L’épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000. Die Geschichte der Bildungsforschungsstellen in der Schweiz.

  Thérèse Thevenaz

  • pdf (French)

• Schäfer, Alfred (2002). Jean Jaques Rousseau. Ein pädagogisches Porträt (Pädagogische Poträts, UTB 2287).

  Martin Fabiancic

  • pdf (German)