V. 25 N. 3 (2003): Modalità di finanziamento dell’educazione, efficienza ed equità

Pubblicato: 2003-09-01

Editoriale

• Modalités de financement de l’éducation, efficience et équité

  François Grin, Siegfried Hanhart

  363-364

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Articolo tematico

• Efficacia interna dei sistemi educativi

  Dieter Dohmen

  373-404

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• Finanziamento e rendita della formazione

  Bernhard A. Weber

  405-430

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• Finanziamento dell’educazione e risultati degli studenti

  Giuseppe Bertola

  431-454

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• Finanziamento della formazione e innovazioni: modelli e dibattito politico in Gran Bretagna

  Carol Campbell, Vincent Carpentier, Geoff Whitty

  455-480

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Varia

• Un’analisi didattica dell’ambiente di apprendimento: l’approccio specifico all’educazione fisica e dialettica della co-costruzione

  Christiane Roustan, Chantal Amade-Escot

  481-504

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• La sanzione: assente nella riflessiolne educativa contemporanea

  Eirick Prairat

  505-520

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Recensione

• Fuchs, Michael (2002). Hans Aebli – zwischen Psychologie und Pädagogik.

  Franz Baeriswyl

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• Pestalozzi, Johann Heinrich & Conseil scientifique du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi d’Yverdon-les-Bains (Eds.) (2003). Sur la législation et l’infanticide. Vérités, recherches et visions

  Joseph Coquoz

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• Simmen, R., Buss, G., Hassler, A. und Immoos, S. (2003). Systemorientierte Sozialpädagogik.

  Johannes Gruntz-Stoll

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• Bain, Daniel, Brun, Jean, Hexel, Dagmar et Weiss, Jacques (2001). L’épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000. Die Geschichte der Bildungsforschungsstellen in der Schweiz.

  Thérèse Thevenaz

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• Schäfer, Alfred (2002). Jean Jaques Rousseau. Ein pädagogisches Porträt (Pädagogische Poträts, UTB 2287).

  Martin Fabiancic

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