Bd. 25 Nr. 3 (2003): Wirksamkeit und Fairness verschiedener Modelle der Bildungsfinanzierung

Veröffentlicht: 2003-09-01

Editorial

• Wirksamkeit und Fairness verschiedener Modelle der Bildungsfinanzierung

  François Grin, Siegfried Hanhart

  363-364

  • pdf (Französisch)

Themenbeitrag

• Interne Effizienz von Bildungssystemen

  Dieter Dohmen

  373-404

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• Bildungsfinanzierung und Bildungsrenditen

  Bernhard A. Weber

  405-430

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• Bildungsfinanzierung und Ausbildungserfolg

  Giuseppe Bertola

  431-454

  • pdf (Italienisch)

• Bildungsfinanzierung und die Verbesserung von Schulen: konzeptionelle Fragen und bildungspolitische Debatten im Vereinigten Königreich (United Kingdom)

  Carol Campbell, Vincent Carpentier, Geoff Whitty

  455-480

  • pdf (Englisch)

Varia

• Eine didaktische Analyse der Lernmilieus auf dem Hinter-grund der Dialektik der Ko-Konstruktion am Beispiel des Turnunterrichts bei Erstklässlern

  Christiane Roustan, Chantal Amade-Escot

  481-504

  • pdf (Französisch)

• Die Strafe: ein vernachlässigtes Thema der zeitgenössischen pädagogischen Reflexion

  Eirick Prairat

  505-520

  • pdf (Französisch)

Rezension

• Fuchs, Michael (2002). Hans Aebli – zwischen Psychologie und Pädagogik.

  Franz Baeriswyl

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• Pestalozzi, Johann Heinrich & Conseil scientifique du Centre de documentation et de recherche Pestalozzi d’Yverdon-les-Bains (Eds.) (2003). Sur la législation et l’infanticide. Vérités, recherches et visions

  Joseph Coquoz

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• Simmen, R., Buss, G., Hassler, A. und Immoos, S. (2003). Systemorientierte Sozialpädagogik.

  Johannes Gruntz-Stoll

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• Bain, Daniel, Brun, Jean, Hexel, Dagmar et Weiss, Jacques (2001). L’épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000. Die Geschichte der Bildungsforschungsstellen in der Schweiz.

  Thérèse Thevenaz

  • pdf (Französisch)

• Schäfer, Alfred (2002). Jean Jaques Rousseau. Ein pädagogisches Porträt (Pädagogische Poträts, UTB 2287).

  Martin Fabiancic

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