Etat des lieux et perspective de la cognition et de l’apprentissage situés

Autori

  • Franz Baeriswyl
  • Thérèse Thévenaz

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.23.3.4610

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Pubblicato

2001-12-01

Fascicolo

V. 23 N. 3 (2001): Apprendimento in situazione: aspetti cognitive e modelli

Sezione

Editoriale

Licenza

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Come citare

Baeriswyl, F. and Thévenaz, T. (2001) “Etat des lieux et perspective de la cognition et de l’apprentissage situés”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 23(3), pp. 395–406. doi:10.24452/sjer.23.3.4610.