Etat des lieux et perspective de la cognition et de l’apprentissage situés
DOI:
https://doi.org/10.24452/sjer.23.3.4610Downloads
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Pubblicato
2001-12-01
Fascicolo
Sezione
Editoriale
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Come citare
Baeriswyl, F. and Thévenaz, T. (2001) “Etat des lieux et perspective de la cognition et de l’apprentissage situés”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 23(3), pp. 395–406. doi:10.24452/sjer.23.3.4610.