Modelli di formazione per I docenti del secondario I nella Svizzera tedesca: linee fondamentali e conflitti.

Abstract

A partire dagli archivi della CDPE, questo articolo si occupa dei tentativi di riforma della formazione degli insegnanti per il settore secondario I e del Volksschuloberstufe nella seconda metà del XX secolo nella Svizzera tedesca. I temi dell›accademizzazione e dell›orientamento al settore scolastico hanno generato una linea di conflitto che ha irritato le strutture tradizionali delle formazioni cantonali. Attraverso una ricostruzione di storia della foramzione si mostra che sia I promotori che I detrattori delle riforme hanno cercato legittimare le loro argomentazioni con argomenti scientifici. Sulla base di un›analisi documentale l›articolo arriva alla conclusione che un›argomentazione scientifica non è sufficiente, da sola, e provocare una trasformazione nella formazione degli insegnanti.