Bd. 36 Nr. 3 (2014)
Lernen in formellen und informellen Kontexten. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2013

Themenbeitrag

Hochschulausbildung zwischen formalem und nicht-formalem Lernen: Das Beispiel Master an italienischen Universitäten

Veröffentlicht 2018-09-20

  • Maddalena Formicuzzi
    • ,
  • Serena Cubico
    • ,
  • Jocilene Gadioli De Oliveira
    • ,
  • Giuseppe Favretto
    • ,
  • Anastasia Ferrari
    • ,
  • Piermatteo Ardolino

Abstract

Die Realisierung des vorliegenden Forschungsprojekts «Master Universitari e competenze acquisite: Validazione e certificazione» wird durch die Region Veneto finanziert. Dieses Projekt hat uns erlaubt, eine Reihe von Beobachtungen und Reflexionen zu Lehrmethoden und Instrumenten der Evaluierung und Zertifizierung bezüglich des Lernens im formalen als auch nicht-formalen Bereich zu reflektieren.

Schlagwörter

Formales und nicht-formales Lernen; Zertifizierung, Evaluierung von Kompetenzen, Zertifizierung von Kompetenzen, Hochschulbildung

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