La formation professionnelle supérieure entre apprentissage formel et non formel: l’exemple du Master dans les universités italiennes

Résumé

Le présent travail s’inspire de la réalisation du projet de recherche et d’intervention «Master Universitari e competenze acquisite: Validazione e certificazione», financé par la Région de la Vénétie. Ce projet nous a permis de formuler un certain nombre d’observations et de réflexions sur les méthodes d’enseignement et sur les outils d’évaluation et de certification liés aux apprentissages réalisés à la fois en contextes formel et informel.