Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Autor/innen

  • Katriina Vasarik Staub
  • Boris Eckstein

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.20

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Veröffentlicht

2019-09-25

Ausgabe

Bd. 41 Nr. 2 (2019): Rezeption der Reformpädagogik : Debatten, Kontroversen, politische Aneignung

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Zitationsvorschlag

Vasarik Staub, K. and Eckstein, B. (2019) “Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen”, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 41(2), pp. 552–553. doi:10.24452/sjer.41.2.20.