Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Autori

  • Katriina Vasarik Staub
  • Boris Eckstein

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.20

Parole chiave:

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Pubblicato

2019-09-25

Fascicolo

V. 41 N. 2 (2019): Nuovi ricevimenti educativi: dibattiti, controversie, appropriazioni politiche

Sezione

Recensione

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Come citare

Vasarik Staub, K. and Eckstein, B. (2019) “Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen”, Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 41(2), pp. 552–553. doi:10.24452/sjer.41.2.20.