Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Auteurs-es

  • Katriina Vasarik Staub
  • Boris Eckstein

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.20

Mots-clés :

Rezension

Résumé

Rezension

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Téléchargements

Publié

2019-09-25

Numéro

Vol. 41 No. 2 (2019): Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques

Rubrique

Recension

Licence

Creative Commons License
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Comment citer

Vasarik Staub, K. et Eckstein, B. (2019) « Wettstein, Alexander & Scherzinger, Marion (2019). Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen », Revue suisse des sciences de l’éducation, 41(2), p. 552–553. doi:10.24452/sjer.41.2.20.