Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S.

Kurt Hess

doi:10.24452/sjer.45.1.8

Bd. 45 Nr. 1 (2023)
Varia

Rezension

Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S.

Veröffentlicht 2023-06-20

Kurt Hess

Kurt Hess
PH Zug

Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.

Zitationsvorschlag

Hess, K. (2023) “Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 45(1), p. 85. doi:10.24452/sjer.45.1.8.

Bibliografische Angaben herunterladen

Schlagwörter

Mathematikdidaktik, Pschoanalytische Bindungstheorie, Kreativität

PDF