Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S.

Autor/innen

  • Kurt Hess PH Zug

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.45.1.8

Schlagwörter:

Mathematikdidaktik, Pschoanalytische Bindungstheorie, Kreativität

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Veröffentlicht

2023-06-20

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Bd. 45 Nr. 1 (2023): Varia

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Zitationsvorschlag

Hess, K. (2023) “Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S”., Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 45(1), p. 85. doi:10.24452/sjer.45.1.8.