Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S.

Autori

  • Kurt Hess PH Zug

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.45.1.8

Parole chiave:

Didactico mathematico, Didattica clinica, prossemica, attività fisica sportiva e artistica (APSA), riti di interazione, Creatività, didattica comparativa, sistemi di formazione, sviluppo professionale, formazione degli insegnanti

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Pubblicato

2023-06-20

Fascicolo

V. 45 N. 1 (2023): Varia

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Come citare

Hess, K. (2023) “Beck, M. (2022). Dimensionen mathematischer Kreativität im Kindergartenalter. Eine interdisziplinäre Studie zur Entwicklung mathematisch kreativer Prozesse von Kindern unter mathematikdidaktischer und psychoanalytischer Perspektive. Waxmann. 333 S”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 45(1), p. 85. doi:10.24452/sjer.45.1.8.