Arbeitsmethoden und –verhalten beim Lösen von Algebraaufgaben in Dyaden bei portugiesischen Schülerinnen und Schülern Margarida Cesar, Anne-Nelly Perret-Clermont, Ana Benavente pdf (Französisch)
Steigerung der Interaktionen während des Mathematiklernens in Dyaden Pamela Stecker, Lynn S. Fuchs, Douglas Fuchs pdf (Englisch)
Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the coordination of knowledge Pamela Davenport, Christine Howe, Andrew Noble pdf (Englisch)
Lernen im Dialog – Beschreibung und Analyse von Schülerdialogen beim Lösen eines Problems in einer Lerndyade Erwin Beck, Matthias Baer, Thomas Bachmann, Titus Guldimann, Ruth Niedermann, Michael Zutavern pdf
Gehören nur zwei Personen zu einer Dyade? Dyadische Konfigurationen in Familiengesprächen mit mehreren Beteiligten Sabine Pirchio, Claudia Pontecorvo, Laura Sterponi pdf (Englisch)
“Interactive minds” Ein Paradigma zur Erforschung der sozial-interaktiven Natur menschlicher Kognitionen und ihrer lebenslangen Entwicklung Ursula M. Staudinger, Markus Joos pdf (Englisch)
Kulturelle Identität und Beschulung portugiesischer Schüler in der Schweiz Francisco Pons, Pierre-André Doudin, Gianreto Pini pdf (Französisch)
Hornberg, Sabine (1999). Europäische Gemeinschaft und multikulturelle Gesellschaft: Anspruch und Wirklichkeit europäischer Bildungspolitik und -praxis. Frankfurt: Verlag für interkulturelle Kommunikation.: Portera, Agostino (2000). L’educazione interculturale nella teoria e nella pratica: Stereotipi, pregiudizi e pedagogia interculturale nei libri di testo della scuola elementare. Cristina Allemann-Ghionda pdf
Althof, Wolfgang; Baeriswyl, Franz und Reich, K. Helmut (Hrsg.) (1999): Autonomie und Entwicklung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Fritz Oser. Bernadette Frei pdf
James R. Sanders (Hrsg.) (1999): Handbuch der Evaluationsstandards. Die Standards des «Joint Committee on Standards for Educational Evaluation». Aus dem Amerikanischen übersetzt von Wolfgang Beywl und Thomas Widmer. Heinz Rhyn pdf
Amigues, René & Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse (2000). Comment l’enfant devient élève. Thérèse Thévenaz pdf (Französisch)