Modalità e procedure di lavoro diadico di allievi portoghesi su problemi di algebra Margarida Cesar, Anne-Nelly Perret-Clermont, Ana Benavente pdf (Francese)
Intensificazione delle interazioni durante l’apprendimento a coppie della matematica Pamela Stecker, Lynn S. Fuchs, Douglas Fuchs pdf (Inglese)
Peer interaction in the teaching of mathematics: explanation and the coordination of knowledge Pamela Davenport, Christine Howe, Andrew Noble pdf (Inglese)
Apprendimento attraverso il dialogo. Descrizione e analisi di dialoghi di coppie di allievi in procinto di risolvere problemi Erwin Beck, Matthias Baer, Thomas Bachmann, Titus Guldimann, Ruth Niedermann, Michael Zutavern pdf (Tedesco)
Sono necessarie solo due persone per una diade? Configurazione diadica in dialoghi familiari con più di due partecipanti Sabine Pirchio, Claudia Pontecorvo, Laura Sterponi pdf (Inglese)
“Interactive minds” Un paradigma per l’esplorazione della natura socialmente interattiva della cognizione umana e del suo sviluppo durante l’esistenza Ursula M. Staudinger, Markus Joos pdf (Inglese)
Identità culturale e scolarizzazione di allievi portoghesi in Svizzera Francisco Pons, Pierre-André Doudin, Gianreto Pini pdf (Francese)
Hornberg, Sabine (1999). Europäische Gemeinschaft und multikulturelle Gesellschaft: Anspruch und Wirklichkeit europäischer Bildungspolitik und -praxis. Frankfurt: Verlag für interkulturelle Kommunikation.: Portera, Agostino (2000). L’educazione interculturale nella teoria e nella pratica: Stereotipi, pregiudizi e pedagogia interculturale nei libri di testo della scuola elementare. Cristina Allemann-Ghionda pdf (Tedesco)
Althof, Wolfgang; Baeriswyl, Franz und Reich, K. Helmut (Hrsg.) (1999): Autonomie und Entwicklung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Fritz Oser. Bernadette Frei pdf (Tedesco)
James R. Sanders (Hrsg.) (1999): Handbuch der Evaluationsstandards. Die Standards des «Joint Committee on Standards for Educational Evaluation». Aus dem Amerikanischen übersetzt von Wolfgang Beywl und Thomas Widmer. Heinz Rhyn pdf (Tedesco)
Amigues, René & Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse (2000). Comment l’enfant devient élève. Thérèse Thévenaz pdf (Francese)