Was macht den «Migrationshintergrund» bei Vorschulkindern aus? Ein Vergleich alternativer Klassifikationskriterien und ihr Zusammenhang mit deutschen Sprachkompetenzen Minja Dubowy, Dagmar Duzy, Marie Verena Pröscholdt, Wolfgang Schneider, Elmar Souvignier, Andreas Gold pdf
Die Beziehung von Wissen und Anwendung bei Lernvorgängen: Der Begriff des alternativen Spielens Patrice Rilhac pdf (Französisch)
Determinanten der Passungswahrnehmung nach dem Übergang in die Sekundarstufe II Markus P. Neuenschwander pdf
«Hope», Selbstbestimmung und berufliches Lernen : eine Mehrebenenanalyse in der Berufsbildung Christian Wandeler, Franz Baeriswyl, Richard Shavelson pdf (Englisch)
Unterschiedliche Rahmenbedingungen bei der Realisierung von Maturaarbeiten Christina Huber, Lukas Lehmann, Vera Husfeldt pdf
Ist die Studienwahl abhängig von der besuchten Schule? Virginie Dupont, Dominique Lafontaine pdf (Französisch)
Die subjektiv wahrgenommene Integration beim Einstieg in den Primarlehrberuf: Zusammenarbeit und Gefühl kompetent zu sein Philippe Losego, Catherine Amendola, Michèle Cusinay pdf (Französisch)
Handlungsforschung: Kennen, begleiten und bewirken Veränderungen in den Bildungswissenschaften Véronique Pelt, Débora Poncelet pdf (Französisch)
Leutenegger, Francia (2009). Le temps d’instruire. Approche clinique et expérimentale du didactique ordinaire en mathématique. Sandrine Aeby pdf (Französisch)
Derouet, Jean-Louis & Derouet-Besson, Marie-Claude (éd.). (2009). Repenser la justice dans le domaine de l’éducation et de la formation. Danièle Périsset pdf (Französisch)
Bos, W. & Gröhlich, C. (Hrsg.). (2010). KESS 8. Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern am Ende der Jahrgangsstufe 8. Christoph Schmid pdf