Le doctorat dans le domaine de l’éducation en Italie : scénarios, transformations, perspectives

Résumé

Les besoins actuels de l'économie de la connaissance et les transformations globales de l'enseignement supérieur ont induit des changements substantiels dans le doctorat italien. Le modèle « traditionnel », mono-disciplinaire, visant à former quelques futurs chercheurs et chercheuses qui apprenaient grâce au soutien d'un «maître», s’est « modernisé », est devenu interdisciplinaire, lié aux réalités de la production et des services et s’est organisé sur une formation attentive à l'employabilité. L'analyse documentaire des 62 doctorats dans le domaine de l'éducation montre une situation encore très hétérogène; la professionnalisation revêt une importance et un espace croissants, mais les stratégies pour la poursuivre sont très diversifiées et se répandent de façon irrégulière.