Dimensions idéelle et vécue d’un dispositif de formation qui professionnalise à la recherche : une évaluation d’un parcours doctoral

Résumé

Cette recherche enquête sur un potentiel écart entre le dispositif doctoral conçu, dans une école doctorale pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales en France, et le dispositif tel qu’il est vécu par les doctorant·e·s qui s’y professionnalisent. Le dispositif conçu, dit idéel, s’aligne sur les arrêtés de 2016 et 2022 fixant le cadre national de la formation et les modalités conduisant à la délivrance du diplôme national de doctorat en France. L’enquête repose sur un questionnaire en ligne à questions ouvertes adressé à 30 doctorant·e·s. L’analyse compréhensive des réponses montre les diverses façons dont ces doctorant·e·s se professionnalisent à la recherche, au sein mais aussi en dehors de l'école doctorale, et révèle une convergence plutôt bonne entre idéel et vécu.