Le doctorat professionnel en éducation : entre quête de soi et changement de carrière
DOI :
https://doi.org/10.24452/sjer.48.1.3Mots-clés :
doctorat; formation professionnelle; identité professionnelle; développement professionnel; carrièreRésumé
Il existe aujourd’hui d’autres parcours que le PhD qui favorisent le développement de savoirs tant académiques que professionnels. À l’Université de Sherbrooke, l’un de ceux-ci est le doctorat professionnel en éducation. Offert à des personnes en exercice, il leur permet d’appréhender des cadres conceptuels et méthodologiques afin de les amener à intervenir de façon réfléchie et critique dans des contextes en perpétuel changement. À partir de six entrevues semi-dirigées, nous mettons en lumière comment certaines activités du dispositif, de même que la cohorte et l’encadrement « à deux têtes » sont des leviers au développement de savoirs professionnels, mais également de transformation de l’identité professionnelle voire personnelle de l’individu engagé en formation.
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© Christelle Lison 2026

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