Des stages trans-formateurs ? Ce qu’en disent des stagiaires en enseignement spécialisé à l’issue de leur formation pratique

Résumé

Les stages de formation initiale en enseignement spécialisé offrent des opportunités d’apprentissage dès lors que les stagiaires enseignent en situation de formation au travail. Toutefois, la diversité des contextes professionnels et des conditions de formation pratique à l’enseignement spécialisé peut également comporter le risque de conduire à la cristallisation de pratiques, à terme, peu propices aux apprentissages des élèves. Cet article rend compte des transformations que les stagiaires repèrent a posteriori, lorsqu’elles, ils sont confrontés aux traces de leur activité déployée en stage. Il souligne l’importance d’aider les stagiaires à identifier les aspects de leur activité qui se transforment pendant les stages, ainsi que les risques d’un renforcement de pratiques moins pertinentes.