L’oral à l’école québécoise: portrait des recherches actuelles

Auteurs-es

  • Christian Dumais
  • Lizanne Lafontaine

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.33.2.4861

Mots-clés :

Didactique de l’oral, descriptions de recherches, programmes d’étu- des, enseignement au Québec, évaluation de l’oral

Résumé

La didactique de l’oral est en plein essor au Québec depuis les années 2000. Dans cet article, nous proposons de dresser un portrait descriptif des recherches actuelles en didactique de l’oral au Québec. Nous traiterons de la situation de l’oral au Québec pour l’enseignement primaire et secondaire et de recherches sur l’enseignement et l’apprentissage de l’oral. Les recherches effectuées en évaluation de l’oral seront également abordées et des perspectives de recherches en didactique de l’oral seront proposées.

Téléchargements

Les données de téléchargement ne sont pas encore disponible.

Téléchargements

Publié

2018-10-04

Numéro

Vol. 33 No. 2 (2011): Oralité: développements actuels dans différents contextes

Rubrique

Article thématique

Licence

Creative Commons License
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .

Comment citer

Dumais, C. et Lafontaine, L. (2018) « L’oral à l’école québécoise: portrait des recherches actuelles », Revue suisse des sciences de l’éducation, 33(2), p. 285–302. doi:10.24452/sjer.33.2.4861.