Enseignant·e·s en formation: Effets de l’utilisation d’un carnet de bord sur le sentiment d’efficacité personnelle en gestion des comportements

Résumé

Comment améliorer la formation à la gestion des comportements ? Nous faisons un pas en direction de la réponse à cette question en présentant l’utilisation d’un carnet de bord en ligne lors d’un stage en responsabilité de 47 enseignant·e·s en formation. Une enquête longitudinale a été effectuée pour apporter des preuves empiriques que l’utilisation d’un tel dispositif a un impact positif sur leur sentiment d’efficacité personnelle. Une ANOVA à mesures répétées a été réalisée et a permis de déterminer une différence significative dans le sentiment d’efficacité personnelle concernant la gestion des comportements à trois moments différents. L’utilité du carnet de bord a également été évaluée. Les résultats mettent en évidence l’aspect positif de ce dispositif face à des situations d’enseignement difficiles, ainsi que les divergences importantes entre les perceptions des enseignant·e·s en formation et celles de leurs formateur·rice·s. L’étude a lieu en Suisse, au cours du dernier semestre de formation.