«Ce n’est pas si simple» : pratiques langagières éducatives en classe

Résumé

L’article traite de l’étude des pratiques langagières en classe et se concentre sur le concept de « pratiques langagières éducatives ». L’accent est mis sur une sélection de séquences d’enseignement issues d’une étude vidéo portant sur des pratiques d’enseignement favorisant le langage scolaire. Les analyses montrent comment les enseignant·e·s de l’étude permettent à leurs élèves de participer activement aux pratiques langagières éducatives.