«Non è cosi’ facile»: Pratiche linguistiche educative in classe

Abstract

L’articolo affronta un’indagine sulle pratiche linguistiche in classe focalizzandosi sul concetto di pratiche linguistiche educative. L’attenzione è posta su sequenze didattiche selezionate da uno studio didattico basato su video che esamina l’azione dell’insegnante che promuove il linguaggio educativo. Le analisi mostrano come gli insegnanti dello studio permettono ai loro studenti di partecipare attivamente alle pratiche linguistiche educative.