L’éducation civique dans la société de migration – paradoxes démocratiques et perspectives critiques du racisme

Résumé

Dans leur constitution d’État-nation, les démocraties contemporaines sont caractérisées par une tension entre la promesse d’égalité et de justice et la réalité empirique des pratiques d’inclusion et d’exclusion selon des appartenances codées nationalement. Ce paradoxe normatif de la démocratie devient particulièrement virulent en raison de l’augmentation des mouvements migratoires. Cet article examine cette tension dans la perspective d’une critique du racisme et questionne dans quelle mesure les démocraties actuelles et historiquement développées sont médiatisées par des constructions de race. Dans la foulée, les perspectives de pouvoir et d’autoréflexion d’une éducation politique critique du racisme sont exposées.