Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages.

Auteurs-es

  • Manuel Perrenoud

DOI :

https://doi.org/10.24452/sjer.43.2.13

Mots-clés :

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Résumé

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Publié

2021-06-02

Numéro

Vol. 43 No. 2 (2021): Les processus éducatifs dans des contextes hétérogènes

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Comment citer

Perrenoud, M. (2021) « Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages »., Revue suisse des sciences de l’éducation, 43(2), p. 339–340. doi:10.24452/sjer.43.2.13.