Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages.

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  • Manuel Perrenoud

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https://doi.org/10.24452/sjer.43.2.13

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2021-06-02

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V. 43 N. 2 (2021): Processi di formazione in contexti eterogenei

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Copyright (c) 2021 Manuel Perrenoud

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Come citare

Perrenoud, M. (2021) “Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 43(2), pp. 339–340. doi:10.24452/sjer.43.2.13.