V. 43 N. 2 (2021)
Processi di formazione in contexti eterogenei

Recensione

Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages.

Pubblicato 2021-06-02

  • Manuel Perrenoud

Abstract

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Parole chiave

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