Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages.

Autori

  • Manuel Perrenoud

DOI:

https://doi.org/10.24452/sjer.43.2.13

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Pubblicato

2021-06-02

Fascicolo

V. 43 N. 2 (2021): Processi di formazione in contexti eterogenei

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Come citare

Perrenoud, M. (2021) “Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages”., Rivista svizzera di scienze dell’educazione, 43(2), pp. 339–340. doi:10.24452/sjer.43.2.13.